Day 2    .

Daily Report : Cuarto B .

EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos una evaluación practica de los fundamentos básicos del voleibol.

INGLÉS CAMBRIDGE

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we presented our Term Evaluation. Para el lunes 3 de Abril: Traer libros de texto y glosario para valoración.

·         TEACHER JULIAN: Today we presented the final evaluation corresponding to the first academic period.

NATURALES : Para la evaluación procedimental deben traer una caja de plastilina de diferentes colores, 1/8 de cartón paja, pegamento y tijeras.

Hoy desarrollamos nuestro proceso de evaluación para ingles Cambridge, la próxima semana continuamos con el proceso de evaluación de  NATURALES, este durará toda la mañana y en la tarde realizaremos  el repaso de SOCIALES. Por lo tanto el lunes solo deben traer el material de  estas dos asignaturas.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 1,   

Daily Report : Cuarto B .

MATEMÁTICAS: Representación e interpretación de las tablas de frecuencia y los diagramas de barras, aplicándolas a situaciones cotidianas. Se desarrolla trabajo individual.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Hoy tuvimos repaso de la Evaluación, corrección y retroalimentación de la evaluación de repaso.

Temas Cambridge Juan Carlos Copete:

ü  Units: Starters Unit and Unit 1

ü  Present perfect

ü  Wh- questions

ü  La prueba Procedimental ya fue realizada durante la presente semana.

·         TEACHER LEYDY: The first hour Secretaria de Transito had a speech about traffic norms. Then, we practiced the song to be prepared for tomorrow.

·         TEACHER JULIAN: Today we review the topics for the evaluation.

·         TEACHER MARINA: Today we reviewed the term topics to prep for tomorrow test.

NATACIÓN: En la clase de hoy evaluamos los conceptos básicos del estilo libre “crol”, esta evaluación la realizamos de manera dirigida y ejecutando recorridos cortos.

ESPAÑOL: El día de hoy realizamos trabajo grupal sobre el tema “la pintura como lenguaje”, durante la primera hora de clase. En la segunda hora trabajamos de forma individual el tema “comunicación, lenguaje y lengua”. NOTA: Traer el libro de plan lector el día de la evaluación.

SCIENCES: Mañana tenemos la evaluación en la que entran los siguientes temas:

·         Las características de las células

·         Los principales tipos de células

·         Los organelos celulares

·         Los organismos unicelulares, multicelulares o pluricelulares

·         La clasificación de los seres vivos

·         El cólera como ejemplo de enfermedad bacteriana

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 6 . 

Daily Report : Cuarto B

INGLÉS UNOi: Today we worked with prepositions, and correct usage verb pages 51-59.

MÚSICA: Hoy se hizo la explicación de la App “1/4 solfeo” para trabajar el reconocimiento de las líneas y los espacios y seguimos trabajando con la segunda parte de la canción “Ay Si Si”

FRANCÉS: Revision chiffres, alphabet et presentation.

MATÉMATICAS: Se desarrolla actividad individual donde en base a un ejercicio planteado el estudiante modela la ecuación.

NATURALES: Trabajamos sobre como los seres vivos llevan a cabo el proceso de nutrición.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Cuarto B

INGLÉS CAMBRIDGE

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we had progress Test: Listening and Writing.

·         TEACHER JHON: Today we had a class where we practiced reading comprehension, listening exercises and   practiced flyers questions. 

TEMAS EVALUACION CAMBRIDGE JHON

·         Regular and irregular verbs page 5. Workbook and student`s book unit 1.

·         Vocabulary page 10. Student`s and workbook. Unit 1.

·         Past progressive page 11. Student`s and workbook. Unit 1.

·         Vocabulary page 22. Student`s and workbook. Unit 2.

·         Numbers page 23. Student`s and workbook. Unit 2.

·         TEACHER JULIAN: Today we worked with obligation (have to…, had to…) on Student´s book pages 25 and 120; also we worked on pages 27, 31; moreover on workbook page 22.

·         TEACHER LEYDY: We practiced grammar and vocabulary from units one and two. Also, students had the opportunity to rehearse the song. Remember that this activity is very important for the final grades.

·         TEACHER MARINA: We practiced the past simple (workbook p. 7 and independent worksheet)

TEMAS DE INGLES CAMBRIDGE – TEACHER MARINA:

·         Vocabulary “Well done, Ben and Lucy”

·         Song “the Explorers”

·         The present simple

·         I like V-ing

·         The past simple

NATURALES: Realizamos la siembra en nuestra huerta.

EDU.FISICA: En la clase de hoy por medio de una actividad en pequeños grupos realizamos encuentros en los cuales se practicaron todos los fundamentos básicos vistos hasta ahora y mediante la misma actividad se evaluó lo visto durante este periodo académico.

TEMAS NATURALES

Ø  La célula pagina 17, 18, 19, 20, 21, 22 y 23

Ø  Clasificación celular páginas 28, 29, 30 y 31

Ø  Clasificación de las plantas pagina 46 y 47

Ø  Clasificación de los animales paginas 50, 51, 52, 53, 61, 62, 63 y 65

Buen día familias les informamos que  ya se dará inicio al proceso de preparación a los sacramentos en convenio  con la arquidiócesis;   el día de mañana de 3:30 pm a 4:50pm será la primera catequesis para los sacramentos de bautismo, primera comunión y confirmación en las instalaciones del colegio, esta se hace con el fin de aprender acerca de las celebraciones que se llevan a cabo en la semana santa. Después de semana santa se realizarán todos los miércoles en el mismo horario; a los estudiantes se les entregará en el segundo encuentro una cartilla que tiene un valor de $15.000 .

Para logística y organización de este proceso se debe asumir unos costos de los cuales  más adelante les diremos su valor.

Las familias de los estudiantes que tomaran el curso deben recogerlos  mañana a las 4:50pm.

Thank you

Primary Teachers And Coordination

Day 4    .

Daily Report : Cuarto B .

MATEMATICAS: Se refuerza estadística y se desarrolla trabajo individual sobre interpretación de tablas de frecuencia y representación en grafico de barras.

NATACÍÓN:

INGLES UNO: Today we worked on listening activities pages 44-48, 50-53; we checked Martes de Prueba, and made the “Archivador de Martes de Prueba” NOTE: Para la evaluación procedimental de UNOi se sustentara el proyecto de MyOn relacionado con los continentes en el día correspondiente de la evaluación, alguna duda relacionada con la elaboración del proyecto estaré presto a colaborarle a los estudiantes en el transcurso de esta semana.    

SOCIALES: Hoy trabajamos en el momento grupal sobre las estaciones y diferentes climas en el mundo.

SCIENCE: Entrega de trabajos a corregir en casa acerca de la clasificación de los organismos y el cólera. Deberán entregarlos debidamente corregidos el día de la evaluación. Revisión de temas para la evaluación.

NATURALES: El día de mañana deben traer  las botas y guantes de jardinería.

Como ustedes saben la docente Thiaky Sakamoto  quien desarrollaba los procesos de francés para los grados 3 y 4  renunció la semana pasada, por tal razón, a partir del próximo miércoles contaremos con el docente Marion Poutrel quien se encuentra en la ciudad de Bogotá realizando los respectivos papeles para su visa. Estos días estaremos cubriendo las horas con otros docentes.

TEMAS PARA LA EVALUACION CONCEPTUAL CIENCIAS SOCIALES

-          Teorías del origen del universo

-          Cuerpos celestes

-          Sistema solar

-          Capas de la tierra

-          Movimientos de rotación y traslación

-          Línea del ecuador, meridiano 0, trópicos, ubicación de estos puntos

-          Elementos del clima

-          Husos horarios

-          Estaciones

TEMAS PARA LA EVALUACION DE ESPAÑOL

-          El héroe medieval.

-          La leyenda.

-          Los sustantivos.

-          Palabras parónimas y homónimas.

-          Uso de la g y j.

-          La entrevista.

-          La narración.

-          La pintura como lenguaje.

-          Lengua y lenguaje.

-          Diferencia entre comunicación.

TEMAS DE EVALUACION CAMBRIDGE TEACHER JULIAN

CAMBDRIDGE LEVEL 5

EVALUATION TOPICS

·         UNIT 0: THE SCIENCE LESSON (Laboratory vocabulary) Student’s book page 4.

·         Regular and irregular verbs (past simple): Workbook page 5.

·         UNIT 1: NATURAL DISASTERS (Pompeii vocabulary) Student’s book page 10.

Past continuous: Student’s book page 11, 119.

Two simultaneous actions with while: Student’s book page 13, 119.

·         UNIT 2: IN THE RAINFOREST (Rainforest vocabulary) Student’s book page 22.

Obligation (have to, had to): Student’s book page 25, 120.

TEMAS DE EVALUACION INGLES (UNO)

UNOi UNITS 1 AND 2

EVALUATION TOPICS

·         UNIT 1: FOLK HEROES AND TALL TALES VOCABULARY UNOi book page 43.

·         Affixes (prefix, suffix) book page 58.

·         Subject-verb agreement book page 62.

·         Comparative-superlative adjectives book page 66.

·         UNIT 2: CONTINENTS VOCABULARY (Seven continents workshop).

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Cuarto B

ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos de forma individual las páginas 50, 51 y 52 del libro de lenguaje.

CATEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy se trabajó el texto y ritmo de la tradición oral “PERRO DE AGUA”

C.PAZ: Terminamos el tema sobre “Derecho a la alimentación en grupos vulnerables”

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on the topic: future transportation.

·         TEACHER JHON: Today we had a class where we practiced speaking and the use of has and have.

·         TEACHER JULIAN: Today we worked on Student’s book Unit 2 “In the Rainforest” vocabulary page 22; big numbers page 23; obligation (have/has to, had to) page 25.

·         TEACHER LEYDY: We worked Student’s book pages 30, 31. Also, students practiced the song. HOMEWORK: Workbook pages 26 to 33.

NATURALES: Celebración del día del hombre.

Les informamos que  a partir del próximo viernes 31 de marzo iniciaremos nuestro proceso de evaluaciones finales, como ustedes saben nuestras evaluaciones tienen tres procesos  el conceptual, procedimental y actitudinal, y duran la jornada de la mañana en el siguiente orden conceptual de 7:00-8:40am; la actitudinal de 8:40am- 9:30am y la procedimental de 10:00-11:40am. Una vez finalizado este proceso en horas de la tarde si no hay evaluación asignada se realiza el repaso para la evaluación del día siguiente.

A continuación enviamos horario de evaluaciones finales, durante el trascurso de la próxima semana enviaremos los temas a estudiar de cada asignatura.

HORARIO EVALUACIONES FINALES PRIMER PERIODO 2017

Thank you

Primary teachers and Coordination

Atento Saludo:

Les queremos informar que este año el proceso de Mi amigo el Llano, el cual se desarrolla con los grados 4 y 6   y  tiene como objetivo el Reconocimiento de la tradición oral y de golpes criollos de los llanos orientales para fortalecer la identidad y crear sentido de pertenencia a la región a partir del proyecto formación Artística y Cultural “Numero de palabras”;  cuenta con un nuevo apoyo y aval por parte del ministerio de cultura, en donde,  adicionalmente a la catedra de folclor que hemos desarrollado, se implementó la creación de un grupo coral conformado por 50 niños de los grados 3, 4, 5, y 6; para lo cual ya se hizo el proceso de inscripción, audiciones y selección bajo criterios musicales establecidos (entonación, desarrollo auditivo, memoria auditivo, pulso y ritmo).

La lista de los estudiantes elegidos ya se encuentra publicada en la cartelera del colegio; con quienes iniciaremos los ensayos en la 7  hora, después del almuerzo los días 1, 2 y 5,  es muy importante resaltar que hacer parte de este coro es una responsabilidad y un honor por lo tanto les pedimos que una vez seleccionados nos comprometamos con el proceso.

Cordialmente,

Josefine Escobar

Coordinadora Proyecto

Day 2 .

Daily Report : Cuarto B

EDU.FISICA: En la clase de hoy trabajamos los fundamentos de voleibol de remate, esto mediante actividades de saltabilidad y teniendo en cuenta de igual manera los fundamentos vistos durante el periodo.

INGLÉS UNOi: Today we worked on pages 28 and 29; we did listening exercise pages 32-35; we did a workshop about “The Continents”.Para el próximo día 4 traer 1/8 de cartulina y un gancho legajador.

SOCIALES: Hoy trabajamos en los climas del mundo y sus caracteristicas. TAREA : Preparar la procedimental (registro del clima diario de todo el mes), seguir haciendo las noticias semanales.

SCIENCE: Tutorial para entrar en la plataforma y revisión para la evaluación.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 1 .

Daily Report : Cuarto B

D.GRUPO: Hoy trabajamos valores semanales con el libro de habilidades, y martes de prueba.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         TEACHER JHON: Today we had the weekly quiz. We also had a reading comprehension exercise and learnt new vocabulary.

·         TEACHER MARINA: We corrected the homework and reviewed the past simple form for regular verbs; we introduced 8 new verbs (vocabulary) and we worked on Lucy´s interview (student book p.8). HOMEWORK: Learn the 8 new verbs and their forms (present simple, past simple, Spanish version).

·         TEACHER JULIAN: Today we finished to check and correct Workbook pages 18-21; also we did a workshop about Unit 1 vocabulary and past progressive tense.

·         TEACHER LEYDY: We worked on Student’s book pages 28 and workbook page 29. Students had the time to rehearse the song, do not forget to bring it next class.

NATACIÓN: Se realizaron los 5 fundamentos para el desarrollo de estilo libre o crol (patada, brazada, respiración, entrada al agua y giro).

ESPAÑOL: El día de hoy realizamos trabajo individual sobre el tema “La narración con diálogos” desde la página 45 hasta la página 48. PRELECCIÓN: Escribir la narración que están inventando. Ellos deben añadir diálogos a la narración. Desarrollar hasta el punto 53 de la página 50.

Hoy aplicamos nuestro primer Martes de Prueba del año; como ustedes saben estas son pruebas externas que nos ayudan a preparar a los estudiantes para las Pruebas SABER y para evaluar el proceso  por competencias de nuestros estudiantes. Estos cuadernillos les recomendamos archivarlos en una carpeta.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report : Cuarto B

INGLÉS UNOi: Today we worked on listening with the story “The World Awaits” pages 13-21; also reading comprehension page 22; and we did the sequence graphic organizer page 26.

MÚSICA: Revisamos  y corregimos la correcta digitación de la nota Do4 con la flauta, repasamos la canción “hay si si” y  hablamos sobre las barras de repetición y las casillas dentro de una partitura.

MATÉMATICAS: Se realizan ejercicios sobre numeros romanos aclarando dudas y se contextualiza sobre variables cuantitativas y cualitativas, graficos de barras y tabla de frrecuencias.

NATURALES: Trabajamos sobre el reino animalia (vertebrados e invertebrados).

PSICOLOGIA: El día de hoy se desarrolló el taller denominado: “se acerca el final de mi niñez,” en donde se les explicó a los niños y niñas las diferentes evoluciones que se dan en cada una de las etapas del desarrollo o ciclo vital de los seres humanos, haciendo énfasis en los cambios que se dan en la pubertad a nivel físico, fisiológico, emocional y afectivo. Por tal razón los invité a revisar con los padres su historia de vida o álbum familiar en donde el estudiante con su apoyo observe lo diferentes que están y puedan tener un espacio para las preguntas o inquietudes que tengan sobre el tema. Es fundamental que les hablen con mucha naturalidad  y se les resalte la importancia del respeto por las diferencias de los otros, el autocuidado del cuerpo y las responsabilidades que tienen de acuerdo a su edad. Los estudiantes deben entregar en la oficina de psicología en una hoja un pequeño escrito de todos los cambios que logren encontrar en ellos, el próximo viernes 24 de marzo a las 7:00 a.m.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Cuarto B

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on listening and socialized answers on the workbook.

·         TEACHER JHON: Today we started unit 2, where we learnt vocabulary related to rainforest, we also practiced the writing of numbers.

NOTE: Para el próximo miércoles día 1, estudiar vocabulary pag 10, 22 y 23 del workbook y student´s book

·         TEACHER JULIAN: Today we worked on Workbook pages 13-17.

·         TEACHER MARINA: Today, we started studying the past simple. HOMEWORK: Aprender la leson y poner los 5 phrases al pasado simple (affirmative, negative, question).

·         TEACHER LEYDY: We completed exercises in the workbook pages 24 and 25. For the procedural test students will sing a song in english. they will have the chance to practice it during the english class.

NATURALES: Iniciamos con el proceso de la huerta organizando nuestras llantas con su respectivo tierra y abono para la otra semana realizar la siembra.

ESPAÑOL: El día de hoy aprendieron a realizar búsquedas en el diccionario, y se llevó a cabo un concurso sobre lo mismo. A posteriori, se contextualizó sobre el tema “la narración con diálogos” para finalizar con un trabajo individual a partir del cuento que debían traer. Por cuestiones de tiempo no se alcanzó a trabajar el plan lector, razón por la cual queda como prelección para el próximo día 5 realizar, en un octavo de cartulina, una caricatura sobre el cuento “Un árbol terminantemente prohibido”, que se encuentra en el libro “el terror de sexto B”. Para la próxima clase de español deben traer terminado el trabajo sobre el cuento.

FRANCÉS: Nous avons joue a plusieurs jeux francais.

EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos una actividad lúdico deportiva que fomenta una comunicación asertiva con mis compañeros y ayuda a mejorar el trabajo en equipo.

PSICOLOGÍA: Como parte del programa de Afectividad – Sexualidad y proyecto de Dirección de curso en el transcurso de la próxima semana se realizará el taller denominado “Respetando las diferencias de mis pares asimilaré mejor el final de mi niñez” por tal razón los invitamos a revisar el tema con los niños y niñas desde casa.   

Con mucho respeto les recordamos que está prohibido hacerle llegar a los estudiantes los útiles o elementos escolares olvidados en casa, recuerden que para nosotros es muy importante desarrollar la autónoma en nuestros estudiantes y uno de los principios de ella es asumir las consecuencias de nuestros actos.

Thank you

Primary teachers and Coordination