miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Cuarto B
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on listening activities and worked on the structure for the Flyers mock exam and its requirements.
·         TEACHER JULIAN: Today we continued practicing starter´s exam.
·         TEACHER JHON: Today we continued practicing mover’s exam. NOTE: We have been preparing the students for Friday’s exam so the students don’t need to study any topic.
·         TEACHER MARINA: Today we worked on the last evaluation´s correction and on the Movers exam. Viernes, la parte Speaking de la evaluacion va a estar de las 7:00 a las 9:30 con la profe Fanny en su oficina.
·         TEACHER LEYDY: Today we prepared to the Cambridge Final Second Term test.
NATURALES: Trabajamos sobre las diferentes formas que el cuerpo excreta las sustancias que no le sirven (sistema urinario, sudor y excreción de dióxido de carbono).
ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos sobre el texto expositivo con estructura de secuencia y sobre la escultura. PRELECCIÓN: 1. Traer plastilina. 2. Consultar la receta y el lugar de donde proviene cualquier de estos platillos típicos colombianos: Tamal, Arepa e huevo, cholao, y ajiaco.
FRANCÉS: Búsqueda de tesoro o evaluación depende de si lluvia o no. Si no hacemos la evaluación hoy, la haremos mañana.
EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos actividades enfocadas a la evaluación procedimental de futbol, desarrollamos dichas actividades en pequeños circuitos.
TEMAS EVALUACION DE FRANCES
·         Decir que día es
·         Decir y entender lo que le gusta y no le gusta con el verbo “aimer”
·         Saber conjugar el verbo “aimer”
·         Escribir frases negativas con “ne (verbo) pas”
·         Leer un horario en francés para responder a preguntas del tipo “quel jour tu as anglais ?”
·         Conocer el vocabulario de los alimentos y los días de la semana
·         Saber decir la hora y conjugar los verbos para presentar las acciones de la mañana (despertarse, levantarse, bañarse, desayunar, darse prisa, acostarse)
EVALUACIÓN DE SCIENCES
-       Introduction aux forêts tropicales
-       La chaine alimentaire
-       Népenthés plante carnivore
-       Les étages de la forêt

En la plataforma de UNOi pueden acceder a las presentaciones con las que hemos trabajado cada uno de los temas. En ellas aparece el vocabulario básico que los alumnos deben conocer para la evaluación. Para el examen deben revisar las actividades que hemos trabajado en clase puesto que en la evaluación habrá muchas actividades similares a las que hemos hecho juntos.

No olviden que el día de la evaluación deberán entregar los cuadernos de sciences con las actividades completadas.
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Primary teachers and Coordination


martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report : Cuarto B .
MATEMATICAS: Se hace pre lección de los números divisores, y se contextualiza sobre máximo común divisor, se realiza trabajo grupal e individual con ejercicios del libro guía.
INGLÉS-UNO: Today we checked and graded MyOn Project; we checked listening part for the Movers exam. NOTE: Remember to finish the project.
SOCIALES: Hoy trabajamos en el tema de bienes y servicios, trabajo grupal. TAREA: Preparar la evaluación procedimental que consiste en  traer información sobre los grupos étnicos (indígenas, africanos, españoles), opcional: vestuario, gastronomía, imágenes para la presentación grupal. Los grupos fueron repartidos por filas .
CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy iniciamos el tema Comunidades Indígenas de los llanos Orientales. Los niños conocieron la moneda que usaban los Achagua  Quiripa o Quirripa, moneda de sartas de conchas que ellos elaboraban y que era utilizada a manera de intercambio. (Morey, N., op.ci t, pág. xi). Se se les explicó que La Quiripa no solamente tenía valor comercial sino que la posesión de cuentas de esas conchas ensartadas era símbolo de prestigio y de riqueza. Intercambiaban con los Caribe: hachas y otras herramientas que vendían a los Achagua a trueque de Qui ri pa. Se le expuso cómo se cierne la yuca brava, que es un sebucán, se le dio a probar el mañoco y se les contó sobre el uso de la palma de Cumare en la elaboración de bolsos.

TEMAS NATURALES
·         Los alimentos y los nutrientes 17, 21, 22
·         Absorción de los nutrientes 26, 27, 28, 29, 30
·         Sistema respiratorio 42, 43, 44, 48, 49
·         Sistema circulatorio 56, 57, 58, 59
·         Sistema urinario 74, 75

A continuación enviamos horario de evaluaciones finales de segundo periodo.



VIERNES 02 DE JUNIO

LUNES  05 DE JUNIO

MARTES 06 DE JUNIO

MIERCOLES  07 DE JUNIO

JUEVES 08 DE JUNIO
VIERNES 09 DE JUNIO
4 B
INGLES
NATURALES
SOCIALES
SCIENCE
ESPAÑOL
MATEMATICAS
FRANCES
PRUEBA PENSAR

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Primary teachers and Coordination

viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report : Cuarto B .
MÚSICA: En la primer hora se aplicaron martes de prueba.
C.PAZ: Iniciamos el tema “ Acepto y respeto las diferencias”.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on and studied Flyers Format Test, practiced on reading completing sentences, checked homework and started unit 4: Olympic Games. Homework: Practice spelling and meaning with the word list. Flyers® https://drive.google.com/file/d/0B5Jty4I7H-G7NFVGZzctWmgzWnM/view 
·         TEACHER JULIAN: Today we practiced Listening part of Starters exam, and the parts it evaluates. I returned the Time quiz.
·         TEACHER JHON: Today we practiced the speaking part of movers exam and the parts that its access.
·         TEACHER MARINA: Students had their weekly assessment (unit 2 test)
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced and prepared for Flyers level test. Also, we revised the homework.
NATURALES: Trabajamos sobre el sistema circulatorio y excretor.
PSICOLOGÍA: Dando continuidad al programa de afectividad y sexualidad el próximo 01 de Junio se desarrollará el taller denominado “Reconociendo las dimensiones del ser,” con el fin de brindarle herramientas a los niños y niñas para fortalecer su auto-concepto y el manejo de sus relaciones interpersonales.   

Familias muy respetuosamente les informamos que los partidos de intercalases que se llevan a cabo  en los descansos, son actividades que hacen parte de la jornada académica de los niños, en donde están acompañados de sus maestros por si se presenta algún impase el cual se les notificará;  por lo tanto no está permitido que los padres acudan a l colegio a verlos, les agradecemos su comprensión.
Si algún padre de familia desea ser atendido por un integrante del equipo de docentes o directivos es necesario solicitar la cita en la agenda escolar, para así evitar inconvenientes o malos entendidos entre familias y colegio.
Thank you
Primary teachers and Coordination


jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report : Cuarto B .
EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos ejercicios de velocidad de reacción, dichas actividades las trabajamos en pequeños grupos.
FRANCÉS: Repaso de las horas, de los meses y estaciones, conjugación de los verbos al presente. Evaluación martes 30 de mayo sobre los meses, días de la semana y estaciones
INGLÉS UNOi: Today we finished to socialize the last pages of the book; also we worked on MyOn project with Ipads.  NOTE: MyOn project by next Tuesday, remember keep reading books on MyOn during vacation, there´s a nice prize.
SOCIALES: Hoy trabajamos en el momento grupal sobre el Mercado y todos los conceptos que tienen que ver con oferta y de manda. TAREA: Seguir estudiando lo visto  en clase, seguir leyendo mucho en casa todo sobre los temas actuales.
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Primary teachers and Coordination

miércoles, 24 de mayo de 2017

Day 1 .
Daily Report : Cuarto B .
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JULIAN: Today we worked on Students´book “made for/used for” pages 59 and 123; also we practiced listening and writing on page 60.
·         TEACHER JHON: today we checked the homework. We also had the weekly quiz about zero conditional.
·         TEACHER MARINA: We finished practicing prepositions of places (book p. 125, workbook p. 38). Próxima clase : evaluación.
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on passive voice in past and use of quantifiers. HOMEWORK: Workbook pages 43-45.
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced vocabulary for Flyers level. HOMEWORK: Write two sentences which contain the nine functions of words, and identify them.
NATACIÓN: En la clase de hoy trabajamos con los pull boy realizando correcciones de la brazada y la patada del estilo espalda, luego realizamos una actividad lúdica con objetos sumergibles.
ESPAÑOL: El día de hoy realizamos la socialización y puesta en común sobre el tema “los campos semánticos”. Además, se llevó a cabo la contextualización y trabajo grupal e individual sobre los temas “la coma explicativa” y “uso de la h”. PRELECCIÓN: 1. El próximo día 3 deben traer el material de plan lector, porque en caso tal que no haya clase de cátedra del folclor, aprovecharemos ese tiempo para plan lector. Por lo tanto, deben traer ese día pegante y 5 fichas pequeñas de cartulina. 
Thank you

Primary teachers and Coordination

martes, 23 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Cuarto B .
INGLÉS UNOi: Today we checked pages 139 and 140; also we worked on pages 147-149.
FRANCÉS: Grabacion del video “Ma journée”
NATURALES: Visita del embajador de Francia.

Hoy tuvimos la visita del señor embajador de Francia, con quien  compartimos nuestra experiencia en el proceso del francés.
Thank you
Primary Teachers and Coordination


lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Cuarto B .
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on reading for main Idea and Reading for detail. We practiced with Student´s book around the topics Ancient Egypt and Geometric Figures.. Homework for day 1 (24 May) page 42 Workbook.
·         TEACHER JHON: Today we had a class where we continuing practicing Zero Conditional. We also practiced new vocabulary and listened to a song. HOMEWORK: Para el próximo miércoles día 1, desarrollar del workbook exercise 1 page 54, y exercise 3 page 57. NOTE: Para el weekly quiz, estudiar zero conditional pag 49 del workbook y student´s book.
·         TEACHER JULIAN: Today we checked and corrected “The Time” workshop; also we did the quiz about “The Time”; we started with the vocabulary Unit 5 “The Wild West” page 58. NOTE: Es muy importante continuar fortaleciendo en los estudiantes el valor de la responsabilidad, entre ellas la realizacion de tareas y talleres para la casa dejados con anterioridad como preparacion para los quiz.
·         Teacher Marina: Today we started learning how to express past ability using “could / couldn’t” (workbook p. 25 and lesson in the folder). HOMEWORK: Ex. 2 p. Workbook (write 3 sentences – 2 affirmative, 1 negative) “When I was 3, I ….” MARTES 30 de MAYO: evaluacion (vocabulario “queen and knight”, obligation y prohibition (must / mustn’t), vocabulario “the world around us”, past capacity.
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced Starters vocabulary and the function of words.
NATURALES: Trabajamos el funcionamiento del sistema circulatorio en nuestro cuerpo.
FRANCÉS: Actividad video para utilizar los verbos “se reveiller”, “se lever”, “se laver”, “s´habiller” y “se coucher”. RAprender el vocabulario de la familia. TRABAJO EN CASA PARA EL JUEVES 25: Hacer su árbol genealógico.
EDU.FISICA: En la clase de hoy por motivos del clima no realizamos trabajo de campo, realizamos actividades en la mesa de pin-pon para de esta manera trabajar la coordinación viso-manual.

Les recordamos que por motivos de la visita del embajador de Francia nuestros estudiantes  saldrán a las 12:30pm una vez finalicen su almuerzo; por lo tanto NO deben traer el material académico correspondiente a las 3 últimas horas de clase.
Thank you
Primary teachers and Coordination
EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).
El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).
Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.
Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.

Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.
En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.

La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.




viernes, 19 de mayo de 2017



Day 4 .
Daily Report: Cuarto B.
MATEMATICAS: Se hace pre lección de división y se contextualiza sobre divisores de un número, y se desarrollan ejercicios explicativos en el tablero acerca del tema. Se pide a los estudiantes que determinen en casa los divisores del número 93.
NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos actividades de patada y brazada del estilo libre. Estos aspectos se trabajaron de manera individual y grupal.
INGLÉS-UNO: Today we worked reading on pages 138-140; listening on pages 144-148; also we checked Martes de Prueba booklet.
SOCIALES: Hoy trabajamos en el tema de bienes y servicios y conceptos tales como: oferta, demanda, precios. TAREA: Estudiar lo visto en clase, y contarles a los padres lo aprendido.
SCIENCE: Corrección de la tarea de nepentes y trabajo dibujo esquemático acerca del texto.

Los invitamos  a revisar  la agenda  escolar y firmar el desprendible de la circular que enviamos.
Thank you

Primary teachers and Coordination

jueves, 18 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report : Cuarto B .
MÚSICA: Hoy trabajamos con la canción “Ay si, si ” aumentando la velocidad y empezamos a ver las notas de la canción “Despacito”
C.PAZ: Terminamos el tema “ Todos somos diferentes”.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we practiced Listening skill; listened and repeated, wrote and spelled. NOTA: Les compartimos el vínculo de la lista de las palabras para nuestra preparación del Examen Flyers® https://drive.google.com/file/d/0B5Jty4I7H-G7NFVGZzctWmgzWnM/view esta lista será trabajada progresivamente en clase.
·         TEACHER JULIAN: Today we checked pages 49, and 50; we did a workshop about telling the time; also we practice Unit 4 vocabulary. NOTE: Next class quiz about telling the time (past/to).
·         TEACHER JHON:   Today we learnt about the zero conditional and how we can use it in a conversation. The students practiced many exercises with it.
·         TEACHER LEYDY: We practiced grammar through exercises in the workbook.
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Primary teachers and Coordination



miércoles, 17 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Cuarto B.
EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos un juego de velocidad y reacción, mediante dicha actividad se trabajan de igual manera las capacidades condicionales.
FRANCÉS: Vocabulario de descripción de una jornada y los meses. Conjugación de los verbos al presente. TAREA PARA LUNES: Escuchar los vínculos siguientes para entrenarse a las palabras pronunciar (y para aprender la conjugación) antes de grabar el video lunes
http://gimnasiodelosllanos.edu.co/frances.mp3 (este es para repasar como decir Gustar)
Y aquí para escuchar la cancion “On écrit sur les murs” : https://www.youtube.com/watch?v=VV5oVYVGfNc
INGLÉS UNOi: Today we worked with the use of commas on pages 130-131; moreover reading on pages 136-137. NOTE: Next class bring Martes de Prueba booklet from 1 to 6, and pensar.
SOCIALES: Hoy trabajamos en el mercado colombiano, oferta, demanda, productos de bienes y servicios.
TAREA: Hacer una lista del mercado de la casa, preguntar a los padres si los precios han subido y debido a que fenómeno se debe, escribir que bienes y servicios se encuentran en casa.
SCIENCE: Corrección de actividades acerca de la chaine alimentaire y comenzamos con el texto de las plantas carnívoras.
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Primary teachers and Coordination

martes, 16 de mayo de 2017

Day 1 . 
Daily Report: Cuarto B.
D.GRUPO: Aplicación Martes de prueba.
MATEMÁTICAS: Se desarrollan ejercicios de manera individual sobre múltiplos de un número, y  mínimo común múltiplo de dos números, pág. 37 y 38 del libro guía.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JHON: Today we had the weekly quiz. We checked the homework. We also practice speaking with a dialogue. NOTE: El student´s book se devolverá la próxima clase.
·         TEACHER JULIAN: Today we checked Workbook pages 53 and 54; also we worked and socialize pages 47, 48 and 55. NOTE: Remember to bring the english dictionary always, you have English everyday.
·         TEACHER LEYDY: Today we practiced speaking skill focus on Flyers exam. Also, students handled the homework. You have an extra chance to bring it next class.
NATACIÓN: En la clase de hoy trabajamos los fundamentos de patada y brazada en estilo espalda de manera global.
ESPAÑOL: Hoy realizamos contextualización sobre los elementos del cuento, y realizamos actividad individual sobre el cuento “Tabaco de cabra” en la página 27.
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Primary teachers and Coordination

lunes, 15 de mayo de 2017


Day 6 .
 
Daily Report: Cuarto B .
INGLÉS UNOi: Today we checked the fable; we worked with analogies page 114; and we worked listening on pages 118-123.
MÚSICA: Hoy recordamos el estudio N°1 para flauta e hicimos una lectura del estudio N°2 en donde vimos las notas La4, si4, Do5 y Re5.
FRANCÉS: corrección de la evaluación y lección sobre las horas. Tarea en casa para miércoles: hacer el horario de sus sueños “Emploi du temps de ses rêves” con minimo 5 materias diferentes, del lunes al viernes. La palabra para descanso es “récrée” y para almuerzo es “déjeuner”.
MATÉMATICAS:
NOTE: para los estudiantes que tienen clase de Cambridge con el profesor Jhon, recuerden estudiar los números ordinales y el vocabulario de la unidad 4, para el quiz de mañana.


Thank you

Primary teachers and Coordination

viernes, 12 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Cuarto B .
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Hoy tuvimos un ejercicio sobre Present Perfect, recapitulando y consolidando el tema, socializamos los ejercicios y respuestas.
·         TEACHER JULIAN: Today we worked, checked and corrected Workbook pages 46, 51, and 52. HOMEWORK: Finish pages 53 point 2, and 54 points 1 and 2.
·         TEACHER JHON: Today we started unit 4. We are learning the correct use of ordinal numbers. We also practiced restaurant vocabulary. HOMEWORK: Para el próximo martes día 1, desarrollar del student book los puntos 1 y 2 pag 118, puntos 1 y 2 pag 119 y puntos 1 y 2 pag 120.
·         TEACHER LEYDY: We worked on pages 54 and 55. HOMEWORK: Write one-page written composition about muscles. Remember to use connectors and the information we wrote in class.


NATURALES: Trabajamos sobre cómo se produce la voz y las enfermedades que puede tener el sistema respiratorio.
ESPAÑOL: No hubo clase porque presentaron las pruebas pensar.
FRANCÉS: Corrección de la evaluación y dialogo para aprender decir “Quel jour tu as anglais ?” y responder “j’ai anglais le lundi”

El día de hoy aplicamos las pruebas PENSAR de 9 a 12m .
Thank you
Primary teachers and Coordination