Day 1 .

Daily Report : Cuarto B .

FRANCÉS: Días de la semana al oral y escritos (estudiarlos para mañana); han hecho un ejercicio sobre frases que tenían que poner en orden (comment tu t’appelles ? ….). Hicieron ejercicios sobre los números escritos.

ED. FISICA: Ensayo coreografía.

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Primary teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Cuarto B .

INGLÉS-UNO: Reunión general, Martes de Prueba.

SOCIALES: Hoy trabajamos en la organización de un homenaje al 20 de julio y 7 de agosto. TAREA: Leer y escribir un resumen de todos los acontecimientos del 20 de julio y su importancia para

Comunidades indígenas. Niños Sikuani.

SCIENCE: Cuestionario acerca de los tipos de desplazamiento e inicio al estudio de los manglares.

Como fue socializado por el señor rector en la última asamblea de padres a partir d la próxima semana durante las siguientes tres semanas llevaremos a cabo con cursos intensivos  de profundización en las asignaturas favoreciendo aquellas que se evaluaran en procesos de certificación y evaluaciones externas. Para ello enviamos a continuación el horario de la próxima semana; los estudiantes solo deben traer los elementos académicos de este horario.

HORARIO DE CURSOS INTENSIVOS

4°

HORA	Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5	Día 6
6:45 – 7:00	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.
7:00 – 7:50	Francés	Francés	Francés	Francés	Francés	Paz y C.C.
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30
9:30–10:00
10:00-10:50	Edufísica Francés	Edufísica Francés	Edufísica Francés	Edufísica Francés	Edufísica Francés	Paz y C.C.
10:50-11:40
11:40-12:35
12:40-1:30	Francés	Francés	Francés	Francés	Francés	Paz y C.C.
1:30  – 2:20						1.30-2:20 MUSICA 2:20 -3:10 Paz y C.C.
2:20 – 3:10
3:10-3:05	P.C	P.C	P.C	P.C	P.C	P.C

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Primary teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Cuarto B .

Hoy estamos disfrutando de nuestra convivencia en donde compartimos con nuestros compañeros y aprendimos la forma adecuada de trabajar en equipo resaltando el valor del respeto.

Mañana tenemos clases con horario de día 4.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Cuarto B .

INGLÉS UNOi: Today we worked on pages 56, 57, 59; also we practiced listening on pages 62-64. HOMEWORK: Do pages 65-67.

SOCIALES: Hoy trabajamos en el territorio colombiano, sus departamentos y capitales, evaluamos lo visto anteriormente. TAREA: Preparar los conceptos sobre la independencia de Colombia y la noticia semanal.

SCIENCE: Preguntas acerca de los tipos de movimientos y revisión de la canción.

PSICOLOGIA: Por medio de la presente me permito recordar que el día de mañana jueves 27 de Julio se llevará acabo la convivencia en donde es fundamental que los niños que no han traído la autorización firmada la deben traer sin falta mañana de lo contrario no pueden salir del colegio; además deben llevar cartuchera, ropa de cambio, implementos de piscina, hidratación, un compartir, bloqueador entre otras recomendaciones enviadas en la circular. Les recuerdo que los padres de familia deben asistir a las 4:00 p.m.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 1 .

Daily Report : Cuarto B .

D.GRUPO: Hoy los estudiantes presentaron martes de prueba.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we had reading, listening and workbook activities related to The Great Fire of London. No homework for today.

·         TEACHER JHON: Today we had a class where we practiced some Movers exam questions part 6. We also had a reading comprehension activity.

·         TEACHER JULIAN: Today I returned unit 5 workshop; also we had a quiz (listening, reading, and writing). NOTE: Next Monday day 5 we will have Unit 5 evaluation (Unit 5 vocabulary, made of/used for, possessive apostrophe).

·         TEACHER MARINA: The students took the unit 3 assessment (listening, Reading comprehension, writing) and we checked the answers as well as did some methodology.

·         TEACHER LEYDY: Students worked on page 73 and practiced reading skill.

NATACIÓN: Práctica general estilo pecho.

ESPAÑOL: Figuras literarias.

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Primary teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Cuarto B .

INGLÉS UNOi: Today we practiced listening and reading with superlatives, comparatives, synonyms, and antonyms on pages 50-51, 54-56.

MÚSICA: Hoy revisamos las flautas 1 y 2 de la canción el granjero feliz y empezamos a realizar el ensamble de las dos partes.

MATÉMATICAS: Se contextualiza sobre reflexión de figuras y se desarrolla trabajo individual y grupal con ejercicios tomados del libro guía (ejercicios 7, 8, 9, 10 del tema reflexión).

NATURALES: Trabajamos sobre de que se alimentan los seres vivos de un ecosistema.

PSICOLOGÍA: Por medio de la presente nos permitimos recordarles que el próximo jueves 27 de Julio tendremos la convivencia, en donde se fortalecerá el tema: “El valor del respeto y hábitos” por lo tanto esperamos contar con su valiosa presencia a las 4:00 p.m en el Centro Recreacional Hatajo Paisa. Además quienes no han traído la autorización firmada por los padres de familia y realizado el pago los invitamos a ponerse al día antes del miércoles 26 de julio.  

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Cuarto B .

INGLÉS CAMBRIDGE:

TEACHER JULIAN: Today we worked on Movers exam preparation, vocabulary acquisition through glossary.

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: We had Reading and writing exercise about Muscles and had a read and complete activity in the workbook.

·         TEACHER JHON: Today we had a class where we reviewed units 2, 3, and 4.

·         TEACHER LEYDY: Today we were preparing and practicing for the certification. Also, we worked Student’s book and workbook page 73. HOMEWORK: Workbook pages 70, 71, finish page 73, and the machine to present it next day 1.

NATURALES: Trabajamos los tipos de ecosistemas colombianos con sus respectivos fauna y flora. Para el próximo día 5  deben traer guantes de jardinería, botas y la  botella siguiendo los pasos de las páginas 32 y 33

ESPAÑOL: El día de hoy dedicamos las dos horas de la clase a la cátedra de plan lector. Realizamos ejercicio de lectura del libro en voz alta. PRELECCIÓN DE PLAN LECTOR: 1. Terminar la lectura del capítulo 2. 2. Consultar en el diccionario o en internet el significado de las palabras de los capítulos 1 y 2 que están subrayadas, y escribirlos en el cuaderno de lenguaje.

PRELECCIÓN DE LENGUAJE: Consultar en la web las siguientes figuras literarias: metáfora, anáfora, polisíndetos, hipérbole y símil. Escribir su significado en el cuaderno de lenguaje, y escribir dos ejemplos de cada una.

EDU.FISICA: En la clase de hoy comenzamos a practicar los pasos básicos del baile folclórico (currulao).

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

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Primary teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Cuarto B .

MATEMATICAS: En la primera clase se desarrolla una actividad con el escritor colombiano Celso Román acerca de “Mi amigo el llano”, y en la segunda clase se contextualiza sobre complificación y se desarrollan ejemplos y ejercicios, se propone a los estudiantes determinar 3 fracciones equivalentes a siete decimos utilizando el método de la complificación.

INGLÉS-UNO: Today we continued working with ordinal numbers and sequence pages 46 and 49; also we worked with superlatives adjectives pages 50, 51, and 54.

SOCIALES: Trabajamos el proceso de independencia y todos los acontecimientos del siglo XIX. TAREA: Preparar un personaje importante de la independencia de Colombia, con  fotos y biografía para la próxima semana.

CATEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy a través del proceso que se lleva a cabo con el proyecto Socio-Cultural Mi Amigo el Llano se hizo un recorrido acerca de la importancia que tienen las leyendas para el reconocimeintos de las culturas.

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Primary teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Cuarto B .

MÚSICA: Hoy trabajamos la primera y la segunda flauta de la canción “El jardinero feliz” con la meta de hacer un trabajo a primera vista.

ESPAÑOL: Se realizó refuerzo con algunas canciones sobre los conceptos de ritmo, rima y clases de rima en la poesía. Se inició contextualización sobre las figuras literarias.

C.PAZ: Iniciamos el tema “Los conflictos” TAREA: Para la próxima clase traer información sobre los conflictos.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         TEACHER JUAN CARLOS COPETE: Today we worked on reading and writing, listening and writing and spelling activities though the topics: Olympic Sports and In London

·         TEACHER JULIAN: Today we checked homework pages 64 and 67 on Workbook; we started to do the workshop “wild west vocabulary, made of/used for, and possession apostrophe”; HOMEWORK: By day 5 bring finish the workshop.

·         TEACHER LEYDY: Today we started unit 6 and worked on pages 70 and 71. Also, we had a feedback of the progress test.

NATURALES: Trabajamos sobre los tipos de ecosistemas (acuáticos y terrestres).

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Primary teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizaron nuestros compañeros de bachillerato con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

Thank you

Primary teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Cuarto B .

EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos clase de baile con ritmos folclóricos y latinos.

INGLÉS UNOi: Izada de bandera.

SOCIALES: Hoy trabajamos en el momento de la contextualización sobre el tema de los sectores económicos en Colombia. TAREA: Preguntar a los padres sobre la situación económica del país, que productos son los más reconocidos a través de la historia económica del país.

Hoy realizamos nuestra izada de bandera de 2 bimestre en donde reconocimos los mejores estudiantes en su promedio académico y pruebas externas, igualmente los mejores promedio grupales.

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Primary teachers and Coordination